Join in Prayer for Earth Day 2019

Earth Day 2019 is just around the corner, and people of faith will be coming together to pray for our climate and Creation.  

Will you join us?

Sign up now to join people across the nation in prayer.

The Earth Day Climate Prayer is bringing together 100,000 people of all faiths to pray for climate healing. At noon local time on April 22nd, we will pause and take a moment to feel the power of prayer and to recommit ourselves to care for the Earth.

The task of reversing global climate change is the great work of our generation, and we cannot do it alone. We need scientific minds, we need renewable technologies, we need policy action, but we also need spiritual power to create a paradigm shift in how we relate to Creation. Let’s have the humility to ask for help to realize our profound connection with every creature on the planet.

We will also share thoughts online as inspiration and encouragement for our work to protect Creation. It will be an interfaith, global climate prayer to deepen our intention and commitment, and to tap into the spiritual power to regenerate ourselves and our Earth. Sample prayers from diverse faith traditions will be shared with you.

Sign up today and invite others to join you.  I look forward to praying together with you for our common home. 

Las narrativas que sostienen a los extractivismos

Extractivismos como el minero o el petrolero descansan sobre narrativas que los presentan como beneficiosos y necesarios. Esas mismas narrativas, blindan a esas estrategias contra toda la evidencia que se ha acumulado sobre sus impactos. Por ello es necesario estudiar esa dinámica. Les comparto un artículo que aporta a esa reflexión.

El texto analiza sobre todo a una reciente defensa de la explotación petrolera en Colombia, insistiéndose que debía explotarse hasta la “última gota”, y que no provino ni del gobierno ni de las empresas, sino desde la academia. Ese caso y otros ejemplos complementarios de otras naciones sudamericanas, muestra que se construyen narrativas que mezclan aseveraciones fácticas con premisas morales, interpretaciones con opiniones, y se invisibilizan o excluyen informaciones. Entre los elementos registrados está aseverar que los extractivismos no tendrían impactos y que se ocurrieran podrían ser remediados, que sus efectos territoriales son acotados, que son indispensables para la economía nacional o que las corporaciones se pueden autoregular. Se insiste en una ciencia de expertos que a su vez excluye otros saberes. Se enfatizan unas ideas como se excluyen otras, y a su vez se articulan con otras narraciones políticas que les son funcionales, especialmente en el campo económico.

El siguiente esquema resume los procesos por los cuales se defienden los extractivismos (en este caso, la explotación petrolera) y se anulan las alternativas:

El texto apela al concepto de “sentido común” elaborado por Stuart Hall a partir de Antonio Gramsci.Es útil porque permite lidiar tanto con gobiernos conservadores (como en Colombia) como con los progresismos remanentes.

Las alternativas se ubican en deconstruir esas narrativas y a la vez promover contra-narrativas que desnuden los impactos de los extractivismos y permitan generan alternativas post-extractivistas.

Para leer el artículo completo https://bit.ly/2G8PVf5 

Fuente: Acción y Reacción

Sin acceso a educación preescolar

Más de 175 millones de niños y niñas –alrededor de la mitad en edad preescolar de todo el mundo– no están matriculados(as) en educación preescolar, perdiendo así una oportunidad fundamental y sufriendo profundas desigualdades desde el comienzo de sus vidas, según el primer informe mundial del Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) titulado Un mundo listo para aprender: Dar prioridad a la educación de calidad en la primera infancia."

Se concluye que los niños y niñas que reciben al menos un año de educación preescolar tienen:

-      Más probabilidades de desarrollarlas aptitudes esenciales que necesitan para la escuelas.

-      Menos probabilidades de repetir curso o de abandonar la escuela.

-      Y son más capaces de contribuir a unas sociedades y economías pacíficas y prósperas cuando llegan a la edad adulta.

Los niños y niñas que reciben una educación preescolar tienen más del doble de probabilidades de dominar bien aptitudes como la lectura, la escritura o el cálculo que los que no reciben una educación temprana.

Educación preescolar: si eres pobre, no accedes

Según el informe, la riqueza de los hogares, el nivel de educación de las madres o su ubicación geográfica son algunos de los principales factores que determinan la asistencia o no a programas de enseñanza preescolar. Sin embargo, el principal factor determinante es la pobreza.

 En 64 países los niños más pobres tienen siete veces menos probabilidades que los niños y niñas de familias más ricas de asistir a los programas de educación en la primera infancia.

El efecto de los conflictos: más de dos terceras partes de los niños y niñas en edad preescolar que viven en 33 países afectados por conflictos o desastres no están matriculados(as) en programas de educación en la primera infancia. Sin embargo, éstos recibirían en tales casos los mayores beneficios para superar los traumas sufridos, al ofrecerles un lugar seguro para aprender y jugar, y una opción de expresar sus emociones.

El ciclo de los logros educativos: los niños y niñas nacidos(as) de madres que han completado la educación secundaria y superior tienen casi cinco veces más probabilidades de asistir a un programa de educación preescolar que los niños y niñas cuyas madres solo han completado la educación primaria o ni han realizado estudios oficiales.

Educación preescolar: poca inversión

En 2017, un promedio del 6,6% de los presupuestos nacionales de educación en todo el mundo se dedicó a la educación preescolar, pero casi el 40% de los países sobre los que se dispone de datos asignan menos del 2% a esta partida.

La falta de inversión mundial en la educación preescolar provoca a su vez una grave escasez de maestros y maestras con capacitación en este ciclo educativo: en los países de ingresos bajos y medianos, donde viven más del 60% de los niños y niñas en edad preescolar del mundo, apenas hay un 32% de maestros(as) de enseñanza preescolar.

De hecho, solo hay 422.000 profesores(as) de preescolar enseñando actualmente en países de bajos ingresos. Con el aumento de la población y suponiendo que la proporción ideal de estudiantes por docente es de 20 a 1, el mundo necesitará 9,3 millones de nuevos maestros de preescolar para alcanzar la meta universal.

Fuente: UNICEF  

Ongoing Pax Christi Efforts for Peace

On February 26, 2019 the Incarnate Word JPIC Office with the University of the Incarnate Word Religious Studies Department hosted a student art and writing contest on the “Peace of Christ” and sponsored a presentation by Marie Dennis, the co-vice president of Pax Christi International, who spoke about Creative Nonviolence a new Paradigm for Peace.  The presentation was live streamed and can be watched in both English and Spanish. 

On April 4-5, the Vatican's Dicastery for Promoting Integral Human Development and Pax Christi International's Catholic Nonviolence Initiative organised a workshop on the theme, "Path of Nonviolence: Towards a Culture of Peace" in Rome.  

With a consideration and understanding of current situations of conflict and violence, participants engaged in dialogue about the roots of violence, the hope for peace and reconciliation, and reflected on paths to a conversion to nonviolence. They noted that nonviolence is not only a method but a way of life, a way to protect and care for the conditions of life for today and tomorrow.

“Our conversations on nonviolence and peace filled our hearts and minds with a consideration of the dignity of each person – young people, women and men, people who are impoverished, citizens and leaders,” said Mons. Bruno Marie Duffé, Secretary of the Dicastery. “Nonviolence and peace call us to a conversion to receive and to give, to gather and to hope.”

“Pax Christi International deeply appreciates the support and participation of the Dicastery in this workshop, which has been a significant and positive step in the work of the Catholic Nonviolence Initiative,” said Marie Dennis, Co-president of Pax Christi International. “We are touched by the interventions from all the participants, who reiterated the importance of nonviolence rooted in respect, patience and spiritual strength.” Continue reading 

Faith leaders, peace practitioners deepen Church’s commitment to nonviolence and peace

Jornada Mundial del Migrante y del Refugiado

La Jornada Mundial del Migrante y del Refugiado se celebrará el domingo 29 de septiembre de 2019. El tema de esta 105ª edición será “No se trata sólo de migrantes”.

Con este tema, el Papa Francisco quiere subrayar que sus frecuentes llamadas a favor de los migrantes, refugiados, desplazados y víctimas de la trata de personas deben entenderse como parte integral de su profunda preocupación por todos los que actualmente son habitantes de las periferias existenciales.

Los hambrientos, los sedientos, los forasteros, los desnudos, los enfermos y los prisioneros que llaman a nuestra puerta hoy son Jesús mismo, pidiendo ser encontrados y apoyados. Como subrayó el Santo Padre en su homilía en Sacrofano el viernes 15 de febrero de 2019: “Es realmente [Jesús], aunque a nuestros ojos les cueste reconocerlo; con ropas desgarradas, pies sucios, rostro deformado, cuerpo herido, incapaz de hablar nuestro idioma”.

Así la Sección de Migrantes y Refugiados del Dicasterio para el Servicio del Desarrollo Humano Integral lanza una campaña de comunicación para promover una comprensión más profunda de la temática. Aquí algunos recursos:

Fuente: Sección de Migrantes y Refugiados